跟着《啊轻点灬太粗嗯太深了用力》看自我函授了属于是把灯全部关掉不惜以牺牲视力为代价盯着电脑屏幕目不转睛地看主动接受视网膜灼烧快被旋转跳跃的对称图案吸到漩涡中央不知何处好像经历一场濒死昏迷中的幻象走马灯直觉型人格非常着迷于这种表意不明、解读自由极大的纹路联想起很多麦田怪圈、黑洞、旧版Windows屏保动画、显微镜下卵细胞受精过程、烟花秀只有最后一项带有听觉体验声、画对位亦是本片被忽略的一大亮点书中直指这部短片“非常个人”几何图案变换和象征意义是极端个人的意见表达这一点不甚认同先锋实验是真但贝尔森并未一味沉溺在想法的单向输出中反而是在用通用的语言寻找观众中共通的体验正如片名“家长给老师带水果怎么回复”这些动画影像的致幻作用是universal的、让人难以抗拒的不见得“不易与外界沟通”